BIBB-Befragung zu Ausbildungsabbrüchen in der Pflege

Bei der Befragung handelt es sich um eine quantitative Panelbefragung von Pflegeauszubildenden in ausgewählten Bundesländern im ersten und zweiten Ausbildungsjahr zu Abbruchgedanken und beeinflussenden Faktoren wie z. B. ausbildungs- und personenbezogenen Faktoren, Berufswahlverhalten und Erwartungen an den Beruf.

FDZ_Datenblatt_Pflegeabbrueche.pdf
Erhebungseinheiten:	Auszubildende
Fallzahl:	1.905 (Welle 1); 509 (Welle 2); 397 (Welle 3); 2.811 (long)
Grundgesamtheit:	Pflegeauszubildende im ersten und zweiten Ausbildungsjahr (2022) in Baden-Württemberg, Berlin, Mecklenburg-Vorpommern, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz und Sachsen-Anhalt
Variablenanzahl:	SUF: 196 (Welle 1); 72 (Welle 2); 77 (Welle 3); 222 (long); VT: 17 (Welle 1); 7 (Welle 2); 12 (Welle 3); SV: 1 (Welle 1); 46 (Welle 2); 46 (Welle 3)
Repräsentative Region:	keine
Hochrechnung:	keine
Gewicht:	keine
DOI:	doi:10.7803/314.2223.1.1.10

Projektseite

https://www.bibb.de/de/216054.php

Zitation

FDZ_Zitation_Pflegeabbrueche.pdf

Fuchs, Philipp; Mielenz, Maik Oliver; Seidel, Katja; Wellmer, Sabine (2026): BIBB-Befragung zu Ausbildungsabbrüchen in der Pflege 2022/2023. SUF_1.0; Forschungsdatenzentrum im BIBB (Hrsg., Datenzugang); Bonn: Bundesinstitut für Berufsbildung. doi:10.7803/314.2223.1.1.10

Schlagworte

Pflegeberuf, Pflegeausbildung, Ausbildungsabbrüche, Einflussfaktoren, Berufswahlverhalten und Erwartungen an den Pflegeberuf, Unterstützungsangebote, Abbruchgedanken, Ausbildungsrealität, Problemlage, Erwartung an Pflegeausbildung